Informationen zum Standort Manderscheidtstraße

E+ ist eine besondere Förderklasse für Schüler mit erhöhtem Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung, die unter anderem gekennzeichnet ist durch …

• Psychische Erkrankungen wie Autismus, ADHS, Depressionen, Traumatisierung;
• § 35a;
• Übermäßige Neigung zur Opferrolle;
• Stark gescheiterte bis abgebrochene Schullaufbahn;
• Gehäufte Beziehungsabbrüche, Beziehungsunfähigkeit;
• Massive Probleme in der Kontaktaufnahme und in Gruppensituationen.

Die Schüler können …

• Akzeptanz erfahren, so wie sie sind;
• zur Ruhe kommen;
• Ängste abbauen;
• positive Gruppenerfahrungen in möglichst angenehmer und stressfreier Umgebung machen;
• sich als leistungs- und handlungsfähig erleben;
• schrittweise ihre Verantwortung für ihr Handeln und Lernen erfahren.

Arbeiten und Lernen unter besonderen Rahmenbedingungen:

• Wir sind ein eigener Standort unserer Schule mit nur einer Klasse.
• Wir haben ein eigenes Büro und verwalten uns weitgehend selbst.
• Wir arbeiten in einem festen Lehrerteam aus einem Lehrer und einer Lehrerin, die täglich anwesend und zuständig sind.

mit besonderen „Räumen“ und Möglichkeiten:

• Nutzung eines großen Werkstattklassenraumes mit angrenzender Turnhalle, Schwimmbad und geschütztem Außengelände;
• Rückzug, Ruhe und Abgrenzung;
• Bewegung, Toben und Spielen;
• sehr individuelle Gestaltung der Lernumgebung und des eigenen Arbeitens;
• Selbst- und Mitbestimmung;
• Freiraum, sich selbst wahrzunehmen, sich über eigene Verhaltensweisen bewusst zu werden und sie zu verändern;
• aktive Suche nach eigener Beschäftigung, eigenen Fähigkeiten und nach einer Erweiterung der Kreativität;

mit besonderen Arbeitsweisen:

• Struktur und Konstanz im Tagesablauf;
• sehr enge, zeitnahe Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und Netzwerken
• Räumliche und emotionale Nähe mit der ständigen Möglichkeit zu beobachten, zu spiegeln und zu intervenieren;
• große flexible Freiräume mit dennoch klaren, strengen Regeln und Grenzsetzungen;
• Ungleiches ungleich behandeln (jeder wird so behandelt, wie es für ihn fördernd ist);
• Erprobung und Öffnung nach außen durch das Aufsuchen außerschulischer Lernorte;
• Projektarbeit.